Notikušas šī mācību gada pirmās STEM nodarbības. Šoreiz pie mums viesojās RoboSkola, un uz ekrāna varējām pamanīt, ka jau zināmajam saīsinājumam STEM tagad nācis klāt vēl viens burtiņš – STEAM.

STEM un STEAM atšķiras tikai ar vienu burtu, bet tas pievieno svarīgu jomu. STEM = Science (zinātne), Technology (tehnoloģijas), Engineering (inženierzinātnes), Mathematics (matemātika). STEAM = tas pats, tikai klāt nāk Arts (māksla, dizains, radošums). STEM māca, kā lietas darbojas un kā tās uzbūvēt. STEAM māca ne tikai uzbūvēt, bet arī padarīt lietas skaistas, ērtas un radošas.

Daudzas mūsdienu izglītības programmas, tostarp robotikas un tehnoloģiju pulciņi, izvēlas STEAM, jo tajā tiek attīstīta gan loģiskā domāšana, gan radošums.

STEM māca domāt kā zinātniekam un inženierim, bet STEAM pievieno arī mākslu un radošumu, palīdzot radīt ne tikai gudrus, bet arī oriģinālus risinājumus.

Pirmie zālē iespurdza pirmklasnieki uz nodarbību “Skaitļu piedzīvojums līdz 20: skaiti, salīdzini, rēķini”.

Norises ievadā skolēni izmantoja  ClassVR virtuālās realitātes brilles un pētīja skaitļu secību no mazākā uz lielāko. Tika veicināta skaitīšanas prasme un izpratne par skaitli kā rīku priekšmetu grupu salīdzināšanai. Skolēni vēroja, analizēja un pārrunāja pamanītās daudzumu atšķirības, attīstot loģisko domāšanu un matemātisko valodu.

Norises praktiskajā daļā skolēni uz aktīvās grīdas izpildīja interaktīvus uzdevumus par saskaitīšanu un atņemšanu, stiprinot izpratni par matemātiskajām darbībām un to nozīmi ikdienas situācijās.

“Virtuālais daļskaitļu izaicinājums” – šajā norisē piedalījās 4., 5. un 6. klases skolēni. Norise palīdzēja skolēniem jēgpilni izprast daļskaitļu salīdzināšanu, saskaitīšanu un atņemšanu ar vienādiem saucējiem, kā arī noteikt nezināmo skaitli vienādībās un nevienādībās, modelējot situācijas uz skaitļu taisnes.

Norises ievadā skolēni, izmantojot virtuālās realitātes brilles, atkārtoja daļskaitļus kā skaitļus un to novietojumu uz skaitļu taisnes, analizēja daļskaitļu savstarpējo lielumu un pamatoja, kāpēc salīdzināšanā pietiek salīdzināt skaitītājus.

Norises noslēgumā skolēni individuāli pildīja interaktīvu testu, bet vadītājs apkopoja būtiskāko par daļskaitļu darbībām, uzsverot to jēgu un pielietojumu matemātiskās situācijās. Testa rezultāti deva pārliecību, ka tēma apgūta un norises mērķi ir sasniegti.

Kevins: mēs atkārtojām apgūto par daļskaitļiem, patika viktorīna. Bija interesanti ar virtuālās realitātes brillēm nonākt Rūķu pasaulē, Kūku pasaulē.

Arī 2. un 3. klasei notika nodarbība “Skaitļu piedzīvojums līdz 20: skaiti, salīdzini, rēķini”, bet ar lielāku grūtības pakāpi. Norises vadītāji darbojās atsevišķi ar katru klasi, atbilstoši vecumposmam un apgūtajam mācību saturam.

Rinalds: Izrādās, ka mums tik labi zināmo Kahoot var pildīt ne vien ar viedtālruni, bet arī ar speciālām pultīm! Man patika skatīties ar VR brillēm, labprāt tādas nopirktu arī sev. Paldies, ka atbraucāt!

Pauls: zināšanu viktorīnā es ieguvu otro vietu! Man patika gan darboties ar brillēm, gan spēlēt spēles uz aktīvās grīdas. Es gribētu, lai lektori atbrauc pie mums vēlreiz!

Ance: nodarbībā mums matemātiku mācīja Einšteins uz interaktīvās grīdas, un arī abi vadītāji bija gudri kā zinātnieki. Es gribētu tādu nodarbību vēlreiz – tas bija tik forši!

Marks: STEAM nodarbībā es uzzināju, ka arī cipariem un skaitļiem ir dažādi piedzīvojumi! Mums vajadzēja no Einšteina bildes uzlēkt uz lauciņa ar pareizo atbildi.

Markuss: man viss patika, ļoti, ļoti patika! Es gribētu vēl un lai būtu ilgāk! Paldies Dāvim un Rojam!

Mairita: es gribētu, lai man un pārējiem bērniem ir laba atmiņa. Paldies, ka šajā nodarbībā varējām rēķināt savādāk, nekā parastās mācību stundās!

7.-9. klasei notika norise “Elpošana: no ieelpas līdz šūnām”, lai palīdzētu izprast cilvēka elpošanas sistēmas uzbūvi un darbību, kā arī elpošanas procesa nozīmi organisma nodrošināšanā ar skābekli. Skolēni veidoja izpratni par elpošanas posmiem un to saistību ar organisma uzbūvi un tajā notiekošajiem procesiem.

Norises ievadā, izmantojot virtuālās realitātes brilles, skolēni telpiski iepazinās ar elpošanas sistēmas uzbūvi – elpceļiem, plaušām un diafragmu. Virtuālajā vidē skolēni izzināja elpošanas mehānismu un elpošanas posmus: gaisa uzņemšanu ieelpā, gaisa sagatavošanu, skābekļa uzņemšanu plaušu kapilāros un ogļskābās gāzes izvadi izelpā, analizējot ribstarpu muskuļu un diafragmas lomu.

Praktiskajā daļā skolēni pāros veica vienkāršus eksperimentus, mērot krūškurvja izplešanās diapazonu un nosakot plaušu dzīvības tilpumu.

Norises noslēgumā ar interaktīva testa palīdzību tika pārbaudīta skolēnu izpratne un sasniegti norises mērķi.

Emīls: ar VR brillēm bija interesanti aplūkot iekšējo orgānu uzbūvi un vērot elpošanas procesu.

Gundega: tāds atkārtojums par mācību vielu ir ļoti noderīgs. Patika pasniegšanas veids, Kahoot spēle, praktiskā darbošanās.

Šajā dzīvē ļoti daudz kas ir atkarīgs no attieksmes. Roboskolas mentori Dāvis un Rojs to spoži parādīja. Pirmkārt jau ar to, ka ieradās ļoti laicīgi un ķērās pie skolas svinību zāles iekārtošanas norišu vajadzībām. Zālē ir divu veidu krēsli – puiši bija jau salikuši vienus krēslus, tad nomainīja uz citiem. Aizsteidzoties notikumiem priekšā, jāsaka, ka pēcpusdienā viņi akurāti atstāja zāli tādu pašu, kādā ienāca no rīta. Jauniešiem acīmredzami patīk tas, ko viņi dara, un nav ne miņas no rutīnas - piemēram, katrai no četrām skolēnu grupām puiši stādījās priekšā citādi. Pirmklasnieki vēlāk nebeidza pārspriest viesu apgalvojumu, ka Roboskola nozīmē to, ka pasniedzēji tajā ir pa pusei roboti. :D

Mentori pielāgoja katru nodarbību auditorijai, palīdzēja ar VR brillēm, ja kādam šķita, ka kaut kas nedarbojas. Mudināja: Domājiet! Kaut vai nepareizi – es gribu, lai jūs domājat! Uzzinot, ka diviem skolēniem pagaidām ir vieglāk saprast tekstu angliski, uzreiz nodrošināja tulkojumu – 1. klasei teorijas bija mazāk, to izstāstīja abās valodās, bet 7. klases skolēnam Rojs apsēdās blakus un pilnīgi visu stāstīja angļu valodā.

Un, jā – paldies par elpošanas vingrinājumiem! Noderēs ne tikai eksāmenos!

Cerēsim, ka šādas nodarbības palīdzēs attīstīt skolēnu interesi par STEAM – no pirmās zinātkāres dzirksts līdz apzinātai nākotnes karjeras izvēlei.

Dzeja ir vārdu spēks, emocijas un sajūtas, kas savijas kopā, kas uzrunā, aizkustina un paliek sirdī.

Dzejas pēcpusdienā “Vārdi, kas skan” kopā ļāvāmies vārdu skanējumam, iztēlei un radošumam. Līdzās dzejas rindām mūs vienoja dažādas aktivitātes, kas rosināja domāt, just un sadarboties.

Klausījāmies dzejas lasījumus (Gints, Kristaps, Donāts, Ainārs, Katrīna, Elizabete, Valters). Sacerējām dzejoļus no dotajiem vārdiem, meklējot neparastas vārdu kombinācijas un ļaujot vaļu fantāzijai.

Meklējām atbildes uz jautājumiem: kas ir dzeja? Kādas emocijas tā raisa? Atklājām, ka dzejā mājo prieks, skumjas, mīlestība, cerība un daudz citu sajūtu. Pēc dzirdētām dzejas rindām atpazinām dzejniekus – Aspaziju, Raini, Ziedoni, pārbaudot savas zināšanas un atmiņu. Klausījāmies dziesmas ar dažādu autoru tekstu un baudījām dzejas skanējumu mūzikā.

Darbojāmies grupās, dalījāmies idejās un kopīgi meklējām radošus risinājumus. Arī skolotājas izveidoja grupiņu un iesaistījās aktivitātēs, kopā ar skolēniem izdzīvojot šo dzejas piedzīvojumu.

Kopā ar dzejas rindām mēs pavadījām radošu un iedvesmojošu pēcpusdienu. Vēlreiz pārliecinājāmies, ka dzeja nav tikai vārdi uz papīra – tā ir sajūtas, emocijas un stāsti, kas katrā no mums ieskanas citādi. Vārdiem ir spēks, un, kad tie satiekas, tie sāk skanēt.

Paldies ikvienam par dalību, radošumu un kopā būšanas prieku!

Dace Caunīte, latviešu valodas un literatūras skolotāja

Projekta, ko īsteno Latvijas Olimpiskā komiteja (LOK) sadarbībā ar Rimi Latvia, pamatmērķis – iedvesmot 5.-8. klašu jauniešus fiziski aktīvākam dzīvesveidam, sabalansētam uzturam un kvalitatīvam dienas režīmam, atbalstot LOK Vīziju 2030 par regulāri sportojošās sabiedrības daļas pieaugumu līdz 50 %.

Šādas iniciatīvas nepieciešamību spilgti apliecina jaunākie pētījumu dati Latvijā, kas iezīmē satraucošas tendences jauniešu vidū. Šobrīd tikai aptuveni 20 % pusaudžu sasniedz PVO ieteikto fiziskās aktivitātes apjomu jeb vismaz 60 minūtes mērenas līdz augstas intensitātes slodzes katru dienu. Vienlaikus liekā ķermeņa masa vai aptaukošanās skar 20-25 % bērnu, bet vairāk nekā divas trešdaļas jauniešu skolas dienās cieš no miega trūkuma, ko būtiski ietekmē pārmērīgs ekrānlaiks. Projekta uzdevums ir sniegt jauniešiem praktiskus rīkus un iedvesmu šo rādītāju uzlabošanai.

No 265 pieteikumu iesniedzējiem izlozē noskaidroja tās 18 vispārizglītojošās un speciālās mācību iestādes, kuras 2026. gada rudenī dosies uz reģionālajiem Olimpiskajiem centriem, lai klātienē veidotu veselīgākus un aktīvākus ikdienas paradumus, kā arī rezerves skolas. Daudzeses pamatskola tika izlozēta kā rezerviste, bet beigās mums tika dota iespēja piedalīties!

8. oktobrī sporta kompleksā “Cēsis” tika aizvadīts projekta “Olimpieši skolās ar Rimi” otrais reģionālais pasākums. Tajā pulcējās skolēni no Vidzemes reģiona, apvienojot 337 skolēnus no septiņām izglītības iestādēm - Liepas pamatskolas, Rāmuļu pamatskolas, Inčukalna pamatskolas, Kalsnavas pamatskolas, Taurupes pamatskolas, Daudzeses pamatskolas un Strenču pamatskolas.

Pasākumā Cēsīs jaunieši klātienē tikās ar Latvijas sporta personībām un ekspertiem. Skolēnus uzrunāja un savā pieredzē dalījās: Mārtiņš Pļaviņš - Londonas Olimpisko spēļu bronzas medaļnieks un Eiropas čempions pludmales volejbolā, Marta Robežniece un Kitija Bogdanova - Milānas Kortīnas Olimpisko spēļu 4. vietas ieguvējas divnieku disciplīnā un komandu stafetē, kā arī bronzas medaļnieces Eiropas čempionātā un pasaules čempionāta sprintā; Eduards Ševics-Mikeļševics un Lūkass Krasts - Eiropas čempionāta bronzas medaļnieki un 2026. gada Milānas Kortīnas Ziemas Olimpisko spēļu dalībnieki kamaniņu sportā, divnieku ekipāžā; Agnese Pastare - soļotāja, Latvijas rekordiste un Londonas Olimpisko spēļu dalībniece, Liene Bondare - divkārtēja Olimpisko spēļu dalībniece kalnu slēpošanā, Aigars Miklāvs - Latvijas Ratiņbasketbola sporta federācijas prezidents un treneris, kā arī Gustavs Mellenbergs - "Rimi Bērniem" eksperts un treneris.

 Mūsējie piedalījās interaktīvās darbnīcās – komandu spēlēs, konkursos un praktiskos uzdevumos, testos un viktorīnās – zināšanu pārbaudē gan pirms, gan pasākuma laikā, kā arī saņēma balvas par aktivitāti un zināšanām.

Paldies skolotājai Agnesei Pulkstenei un sporta skolotājam Mārtiņam Lielupam par skolas pieteikšanu un atbalstu pasākumā! Šī ieraksta tapšanas laikā Mārtiņš ASV Nevadas štata Reno pilsētā piedalās Pasaules čempionātā klasiskajā un ekipētajā spēka trīscīņā senioriem. Sacensībām kopumā pieteikušies 495 sportisti, 356 klasiskajā disciplīnā un 139 ekipētajā. Latviju jaunākajā senioru grupā (M1 jeb 40+) sacensībās pārstāv divi Aizkraukles sporta centra komandas sportisti – Didzis Bērziņš un Mārtiņš Lielups.

Mārtiņš Lielups ir viens no retajiem, kurš šajās sacensības apvienos startus abos trīscīņas veidos. Piedaloties veterānu sacensībās ASV, mūsu sporta skolotājs ar savu neatlaidību un sportisko garu rāda jauniešiem, ka aktīvs dzīvesveids un mērķtiecība ir vērtības visa mūža garumā.