Latvijas Skolas somas un Ebru Latvija piedāvātā interaktīvā performance “Purvītis. Koši pelēkais latvietis”

Norises ideja ir parādīt Latvijas senās glezniecības vērtības mūsdienīgā interpretācijā, aktualizēt jaunrades tēmu, radīt bērnos interesi par klasisko un laikmetīgo glezniecību. Performancē tiek izmantota ebru tehnika – gleznošana uz ūdens, kas senāk izmantota grāmatu ilustrēšanai.

Nodarbības sākumā uz ekrāna tika prezentētas visas Purvīša gleznas, kuras iekļautas Latvijas Kultūras kanonā: “Ziedonis”, “Pavasara ūdeņi”, “Ziema”.

Izrādās, ka Vilhelms Purvītis visnecilāko un mūsu acīm pierastāko dabas skatu spēj padarīt maģisku un ka īstenībā stereotipiskais latviešu “pelēkums” sastāv no visām spektra krāsām. Bērniem tika pieminēti un izskaidroti jēdzieni impresionisms un interpretācija.

Nodarbības turpinājumā māksliniece uz ūdens ebru tehnikā interpretēja gleznu “Ziedonis”. Māksliniece paralēli gleznošanas procesam paskaidroja tehniskos paņēmienus, kurus pielietoja, parādīja, ko drīkst un ko nedrīkst darīt gleznojot uz ūdens.  Ebru tehniku ir aizraujoši vērot un tā ir ļoti pateicīga impresionisma stilam. Noslēgumā notika gatavās gleznas pārvilkšana uz papīra, no kā vārda tiešā nozīmē visiem aizrāvās elpa!

Praktiskajā daļā skolēni tika aicināti izveidot katrs savu darbu Purvīša stilā ebru tehnikā. Radītos darbus skolēni izvietoja uz auklām, radot izstādi kopējai apskatei un noskaņai.

Devītklasnieku atziņas:

Guntis Popenkovs

Es pirmo reizi gleznoju uz ūdens, bija ļoti interesanti un forši. Sākumā likās, ka tas būs ļoti grūti, bet izrādījās, ka bija pat ļoti viegli. Ūdens, uz kā mēs zīmējām, nebija parasts ūdens, tas bija iebiezināts ar ūdenszāļu pulveri un kļuvis klīsterveidīgs. Māksliniece pastāstīja, ka šī ūdens sagatavošana ilgst aptuveni trīs dienas. Bija savāda sajūta, tam pieskaroties. Gan ūdens, gan pati gleznošana mani pārsteidza, nesaprotu, kā kāds kaut ko tādu var izdomāt!

Kristofers Banders

Es pirmo reizi zīmēju uz ūdens, šī tehnika saucas ebru. Man ļoti patika mākslot uz ūdens, jo tas bija aizraujošs process, kurā varēja izpausties. Tas nebija tik viegli, kā likās, kad mākslas skolotāja mums rādīja. Tur vajadzēja pacietību, radošumu, roku veiklību, lai taptu īsts mākslas darbs. Sākumā man nekas nesanāca, bet pēc kāda laika es piešāvos un šķita, ka darbs darās pats par sevi. Beigās iznāca ļoti skaisti, kad darbu uzlika uz papīra. Viss šķīta tāds saplūdis un tas saplūdums veido skaistus rakstus. Ja būs iespēja, labprāt piedalīšos šādā pasākumā vēl!

Enija Keisele

Man ļoti patika šī nodarbība, izmēģināju to pirmo reizi. Biju agrāk redzējusi, kā šādi zīmē, bet neiedomājos, ka tas ūdens ir neparasts un arī krāsas ir speciālas. Es mēģināju uzgleznot slaveno Vinsenta van Goga darbu Zvaigžņotā nakts, bet, protams, man sanāca savādāk.

Ja godīgi, es domāju, ka tas būs vieglāk, bet izrādījās sarežģīti, jo krāsas savā starpā nejaucas, bet atgrūž viena otru. Es tā koncentrējos darbam, ka nosmērējos ar krāsu un kļuvu zila kā Smurfs. Man ļoti patika šī nodarbība, aizraujoša un relaksējoša.

Agris Skroderis

Neviens īsti nezināja, kas tas ebru tāds ir. Nodarbību vadīja jauka kundze Sandija, viņa pastāstīja, ka Ebru vēsture sākās tālajā 13. gadsimtā Senajā Persijā, no kurienes pa Lielā Zīda ceļu ebru nokļuva Turcijā, kur attīstījās, uzplauka un nobrieda. Darbam nepieciešama speciāla otiņa, kura veidota no rozes stiebra un zirgu astriem. Mums parādīja tehniku, kā pareizi gleznot uz ūdens, un ķērāmies pie darba. Mans darbs tapa kādas 15 – 20 minūtes. Kad pabeidzu, man uz gleznas uzlika A4 formāta papīra lapu, un tas gleznojums pielipa pie papīra. Viss bija tik neparasti un interesanti, jo kaut ko tādu pieredzēju pirmo reizi mūžā.

Anija Kuvšinova

Vajadzēja arī man tajā dienā uzvilkt gaišas krāsas jaku! Man uzlika speciālu priekšautiņu, bet Anna man blakus tik cītīgi strādāja, ka mani apšļakstīja ar krāsu. Man sanāca aina ar puķītēm. Šādu gleznošanu biju redzējusi TikTokā, bet nekad nebija sanācis pamēģināt pašai. Man viss ļoti patika, mana glezniņa sanāca ļoti skaista, paldies!

Anna Smona

Es piedalījos unikālā radošā stundā saistībā ar ebru mākslu. Nekad iepriekš nebiju mēģinājusi. Ūdens likās glumāks un biezāks, tas lipa pie pirkstiem! Uzgleznot tu vari visu, ko sirds kāro, bet tas nav nemaz tik viegli! Krāsa ir jāpilina ūdenī, un veidojas daudzi aplīši, kas izplūst. Lai mainītu formu, izmanto kociņu. Rokas vilcienam jābūt precīzam, nav variantu kaut ko izdzēst. Manuprāt, galvenais ir šo procesu nesarežģīt un nesasteigt. Nav vērts uztraukties par neveiksmēm, jo tās nemaz nav neveiksmes. Man neizdevās sākumā ieplānotais, bet savā darbā ieraudzīju oriģinalitāti. Varbūt šis nejaušais krāsas piliens nopilēja ar kādu dziļāku domu? Beigās katra krāsa deva man baudu – gan ieplānoti uzliktā, gan nejauši nopilējusī.

Un ko domā 4. klases skolēni:

 Niks Kuvšinovs

Man patika zīmēt uz ūdens, es zīmēju kaķi, bet sanāca kaķvāvere. Paldies, māksliniec, es uzzīmēju trīs zīmējumus!

Valters Gulbis

Man patika tas, ka mēs varējām izgatavot daudz kartīšu un zīmējumu. Paldies māksliniecei un skolai par šo piedzīvojumu!

Gabriels Kursišs

Māksliniece Sandija mums pastāstīja par slavenu mākslinieku Vilhelmu Purvīti un parādīja trīs viņa slavenākos darbus. Pēc tam viņa parādīja, kā pareizi zīmēt uz ūdens.

Man patika visu skolēnu darbi, jo visi bija ļoti skaisti!

Kristaps Kalniņš

Es iemācījos zīmēt uz ūdens, tas bija satriecoši! Paldies māksliniecei, ka nodarbība bija ne tikai izzinoša, bet arī jautra!

Diāna Korotkeviča

Mums parādīja, kā var uzzīmēt zvaigzni, sirsniņu, koku utt. Var arī rakstīt tekstu, bet tad tas jāsaplāno spoguļrakstā. Paldies Rutiņai, ka visu izplānoja, un māksliniecei, ka atbrauca pie mums! Man ļoti patika, ka varēja zīmēt, ko grib, un dabūt uz lielas vai mazas lapas rezultātu sev līdzi.

Piebilde no skolotājām: cik svarīgs ir cilvēka faktors ikvienā lietā un norisē! Visas trīs skolēnu grupas darbu jau bija beigušas, māksliniece pamazām sāka kārtot telpu un materiālus prombraukšanai, kad durvīs parādījās kāds  sākumskolēns. Vai drīkstot vēl vienu mazu darbiņu uztaisīt līdz autobusam? Sandija atļāva. Atnāca vēl viens. Trešais, ceturtais. Kā magnēts vilināja jaunos māksliniekus uz klasi, un drīz vien visas darba vietas bija aizņemtas, un stihiski izveidojusies ceturtā bērnu grupa aizrautīgi veidoja kartītes…

Lūk, Valteram sanāca vesels tematisks cikls!

Sandij, paldies par Jūsu sirsnīgo attieksmi un dāsnumu! Jūsu vēlme pieņemt vēl un vēl bērnus, ļaujot visiem vēlreiz piedzīvot ebru mākslas brīnumu, apliecina patiesu mīlestību pret savu darbu. Tas ir daudz vairāk nekā nodarbība – tā ir vērtīga pieredze, ko bērni atcerēsies ilgi.

Paldies, Ebru Latvija, ka radāt vidi, kur bērni jūtas gaidīti, iedrošināti un priecīgi radoši darboties! Un, protams, Latvijas Skolas somas iniciatīvai, kas ļauj katram skolēnam pieredzēt visdažādākās kultūras un mākslas norises!

Vairāk foto galerijā