STEM skolas soma – turpinām ar Matemātiku
- klase ar savu klases audzinātāju skolotāju Beāti devās uz Ogri, lai SIA “Izaugsmes SPOTS” aizraujošā veidā izzinātu matemātikas tēmu “Kā attēlo un raksturo telpiskus ķermeņus”.
Skolēni mācījās raksturot telpiska ķermeņa (daudzskaldnis, piramīda, cilindrs, konuss) īpašības un elementus, zīmēja telpiskā ķermeņa skatus dažādās plaknēs. Pēc tam skolēni sadalījās komandās. Puse komandas atrodas vienā telpā, kurā ir atrodama instrukcija jeb uzdevums, kas jāveic. Otra puse komandas atrodas citā telpā, kurā ir Lego klucīši. Abām komandas pusēm ir rācijas, jo saziņa komandas ietvaros notiek tikai ar rāciju palīdzību. Tie skolēni, kuriem ir uzdevums jeb instrukcija, pa rāciju dod norādījumus otrai komandas daļai, kuriem ir Lego klucīši. Atbilstoši dotajiem norādījumiem tiek uzbūvēts instrukcijā norādītais modelis. Uzdevums ir veicams uz ātrumu, kura komanda spēs labāk savstarpēji komunicēt un pēc iespējas ātrāk salikt doto modeli. Nodarbības beigās skolēni salīdzina un analizē uzbūvētos modeļus.
Amēlija
Tā bija aizraujoša matemātika Lego versijā! Mums vajadzēja dot un saņemt norādījumus pa rācijām. Man ar Loretu izdevās izveidot vardi.
Kristers
Planšetdatoros bija instrukcija, lai komandas biedrs spētu salikt figūru – pavisam bija jāizpilda desmit soļi. Tā kā mūsu ir maz, pie praktiskas darbošanās tika ikviens.
Daniels
“Izaugsmes SPOTĀ” mums pastāstīja interesantu informāciju par Lego, pēc tam sadalījāmies komandās un vajadzēja taisīt figūru, klausoties instrukcijā pa rāciju. Tas bija smieklīgi un aizraujoši. Izrādās, arī tā var izmantot Lego!
Loreta
Es biju pārī ar Amēliju, viņa devās uz citu telpu, bet man atnesa planšeti, kurā parādīts, kā uztaisīt Lego vardi. Man pa rāciju vajadzēja Amēlijai stāstīt, kādas detaļas jāņem, kāda ir to forma, kā tās izskatās. To izdarīt bija grūti. Kad Amēlija salika mazu daļu, mēs apmainījāmies, viņa man stāstīja un es liku. Tā mums bija vieglāk, jo Amēlija māk paskaidrot.
