Skola un vecāki prasa, lai bērniņi lasa

Lasītprasme ir pamats veiksmīgai mācīšanās pieredzei visos mācību priekšmetos. Tā palīdz skolēniem izprast uzdevumus, analizēt informāciju, veidot saiknes starp dažādiem tematiem un radoši domāt. Neatkarīgi no tā, vai bērns risina matemātikas uzdevumu, pēta dabaszinātnes vai raksta vēstures projektu – prasme lasīt un saprast tekstu ir izšķiroša.

Skola un vecāki ir līdzvērtīgi partneri bērna lasītprasmes attīstīšanā. Ja abi spēki darbojas kopā – skolā, veidojot daudzveidīgus lasīšanas uzdevumus, bet mājās, atbalstot lasīšanu kā ikdienas ieradumu –, bērna prasmes aug daudz ātrāk un pārliecinošāk.

Janvārī sākumskolas klasēs notika lasīšanas semināri par Ziemassvētku brīvdienās izlasītājām grāmatām.

Vecākus lūdzām iemūžināt brīžus, kad bērni mājās lasa grāmatu – paldies par iesūtītajām mīļajām bildēm, paldies, ka atbalstāt bērnu lasītprieku!

 Lasīt var priekšā sunim un kaķim, mīkstajai rotaļlietai, gultā, pie galda, pat uz trenažiera!

Lasām arī skolā – klasē, bibliotēkā.

Sākumskolas klasēs notika skaļās lasīšanas konkurss, katras klases  izteiksmīgākie lasītāji stājās žūrijas un publikas priekšā.

Pasākuma vadītāji Dāvis Gailītis un Valters Gulbis uzrunāja sanākušos:

“Šodien mūsu skola pārvēršas par brīnumu vietu, jo šeit tūlīt atdzīvosies stāsti. Grāmata, kamēr tā stāv plauktā, ir klusa, bet šodien jūs būsiet tie, kas dos tai balsi.

 Es zinu, ka dažam no jums sirsniņa pukst mazliet straujāk – un tas ir labi! Tas nozīmē, ka jums rūp tas, ko jūs darāt. Bet atcerieties vienu: mēs šeit neesam sapulcējušies, lai meklētu kļūdas. Mēs esam šeit, lai klausītos, kā jūs protat aizvest mūs piedzīvojumos.

 Kāds no jums šodien lasīs mierīgi un skaidri, kāds cits mūs sasmīdinās vai liks kļūt nopietniem. Kāds varbūt būs drosmīgākais debitants, bet kāds cits – īsts vārdu burvis. Taču neatkarīgi no tā, kādu titulu jūs saņemsiet, katrs, kurš šodien stāsies žūrijas un publikas priekšā, jau ir uzvarētājs. Jo lasīt skaļi – tā ir drosme un liela dāvana mums, klausītājiem.

 Dziļu elpu, smaidu sejā, un lai vārdi šodien skan skaidri un skaisti!”

Žūrija – skolotājas Dace Kronīte, Lelde Āre-Krasovska, Ilona Nāburga - vērtēja dalībnieku dikciju, spēju ar stāstu aizraut auditoriju, atbilstošu uzsvaru lietojumu, prasmi veidot emocionālu kontaktu ar auditoriju un izmantot savu balsi.

Katram dalībniekam žūrija piešķīra titulu.

Dziļākā pārdzīvojuma meistars – Mairita Putriča, 2. klase - par spēju ar savu balsi aizkustināt klausītāju sirdis un atdzīvināt stāsta varoņu jūtas.

Skaidrās dikcijas virtuozs – Kevins Strazdiņs, 4. klase - par nevainojami precīzu, skaidru un saprotamu katra vārda izrunu, rādot paraugu citiem lasītājiem.

Lielākais vārdu burvis – Adrians Kursišs, 3. klase - par brīnumainas noskaņas radīšanu un spēju ar grāmatas rindām uzburt veselu pasauli klausītāju acu priekšā.

Izteiksmīgākais stāstnieks – Sebastians Perepečai, 2. klase - par izcilu prasmi spēlēties ar balsi un intonāciju, padarot stāstījumu par aizraujošu piedzīvojumu.

Drosmīgākie debitanti – pirmklasnieces Monta Popenkova un Gabriela Anna Skļujeva, otrklasnieks Mairis Holšteins - par pirmo, pārliecinošo un drosmīgo soli uz skatuves, pārsteidzot visus ar savu lasītāja talantu.

Aizrautīgākais vārdu vēstnesis – Enija Gabrāne, 3. klase - par neviltotu mīlestību pret grāmatām un spēju iedvesmot arī citus bērnus pievērsties lasīšanas priekam.

Skaļās lasīšanas lielmeistars – Kristaps Kalniņš, 4. klase - par izcilu sniegumu, apvienojot precizitāti, aizrautību un māksliniecisko izteiksmi.

Kristaps ieguva arī otru titulu - Publikas simpātija - par skatītāju smaidiem, aplausiem un spēju acumirklī iekarot visas auditorijas uzmanību un sirdis. 

Skaļā lasīšana bija arī kā gatavošanās novada skatuves runas konkursam. Jau 5. martā uz Aizkraukles kultūras centru dosies Kristaps Kalniņš, Sebastians Perepečai, Adrians Kursišs un Kristers Mikulovs no 6. klases. Konkursam viņus gatavo skolotājas Dina Upelniece, Dace Brīgere un Dace Caunīte.  Atšķirībā no iepriekšējiem gadiem, kad varēja piedalīties divi skolēni no katras vecuma grupas, šogad drīkstējām izvirzīt tikai četrus dalībniekus. Turēsim īkšķus par mūsu puišiem!

Aicinām ģimenes iesaistīties, lasīt kopā ar bērniem un rosināt sarunas par izlasīto, jo tieši kopīgs darbs palīdz veidot prieku par lasīšanu un stiprina bērna pārliecību par saviem spēkiem!